國家虛擬仿真實驗教學一流課程建設方案
一、方案背景
為貫徹落實《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》和《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》（教高〔2019〕8號）文件精神，推進信息技術與實驗教學的深度融合，加強實驗教學優(yōu)質資源建設與應用，促進實驗教學資源開放共享，提高實驗教學質量和實踐育人水平，進一步推動實驗教學改革與創(chuàng)新，在高校培育建設基礎上，從2019年到2021年，完成4000門左右國家級線上一流課程（國家精品在線開放課程）、4000門左右國家級線下一流課程、6000門左右國家級線上線下混合式一流課程、1500門左右國家虛擬仿真實驗教學一流課程、1000門左右國家級社會實踐一流課程認定工作。
目前高校在虛擬仿真實驗教學建設及應用現狀主要如下：
1.在展示度上：學校實驗項目或實驗仿真軟件沒有進行統(tǒng)一管理和展示。
2.在應用效果上：實驗項目的教學應用缺乏統(tǒng)一的操作模式和流程；實驗結果及實驗報告仍需手工批改，智能性不夠；無法通過數據統(tǒng)計及分析實驗項目使用情況及教學效果。
3.在開放共享上：大多實驗資源僅面向本學院使用，未開放至全?；蚱渌咝Ｊ褂谩?/p>
二、方案目標
以現代信息技術為依托，以相關專業(yè)類急需的實驗教學信息化內容為指向，以完整的實驗教學項目為基礎，建設國家虛擬仿真實驗教學項目，推動高校積極探索線上線下教學相結合的個性化、智能化、泛在化實驗教學新模式，形成專業(yè)布局合理、教學效果優(yōu)良、開放共享有效的高等教育信息化實驗教學項目示范新體系，支撐高等教育教學質量全面提高。
方案建設思路就是1+N+M, 1就是建設一個校級虛擬仿真實驗教學項目展示平臺，N代表N個學院開放式虛擬仿真實驗教學管理平臺軟件,M指各學院建設M個制作精良、功能豐富、界面美觀、實用性強、易于推廣的高品質的國家虛擬仿真實驗教學項目。通過該方案，能夠很好地介紹項目特色、展示項目內容、對項目進行有效管理，實現校內外、本地區(qū)及更廣范圍內的實驗教學資源共享，滿足多地區(qū)、多學校和多學科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學的需求。
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三、建設內容
（1）校級虛擬仿真實驗教學項目展示平臺
校級虛擬仿真實驗教學項目展示平臺，旨在為廣大師生及社會人員提供一個開放的實驗學習平臺，突破實驗資源的校際限制，將實驗資源推廣到更大的范圍，充分發(fā)揮資源的效率。從實驗項目信息維護、實驗指導教師設置，到實驗收費、實驗智能指導、自動批改、實驗項目評價統(tǒng)計、實驗項目訪問使用統(tǒng)計，涵蓋實驗項目開放共享使用的全過程，能夠為實驗項目提供全面共享環(huán)境和平臺，更好地推廣實驗項目，提高學校、專業(yè)、學科知名度。
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（2）院級開放式虛擬仿真實驗教學管理平臺
院級開放式虛擬仿真實驗教學管理平臺，可以實現校內各學院實驗教學流程化、規(guī)范化、信息化，從實驗課程管理、開課管理、選課管理、理論教學、實驗教學管理、成績統(tǒng)計、實驗數量統(tǒng)計、實驗使用統(tǒng)計、師資統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，提供實驗教學管理全流程監(jiān)控，保障實驗教學的順利進行。
（3）國家虛擬仿真實驗教學項目
從學生的需求出發(fā)設計實驗項目，能切實提高學生專業(yè)實踐能力，支撐學生綜合能力培養(yǎng)。將有限的經費都集中投入打造精品實驗項目，重視項目質量和教學效果，并使之真正應用于教學。同時應界面效果好，具有較強的交互性、易用性、友好性、教育性、科學性、必要性、適用性。
四、典型案例：